Communes d’Agoè-Nyivé 4 et 6 : ACTE-Afrique 2 fait grandir la citoyenneté, le vivre-ensemble et le développement durable dans les établissements scolaires
Former des citoyens responsables dès le banc de l’école : tel est le pari du projet Action pour la Citoyenneté par et pour Tous les Enfants par l’Éducation en Afrique (ACTE-Afrique 2). Du 30 juin au 9 juillet 2026, les établissements scolaires bénéficiaires des communes d’Agoè-Nyivé 4 et 6 ont accueilli une série de forums éducatifs consacrés à la citoyenneté, au vivre-ensemble et au développement durable. Une initiative qui renforce l’éducation civique et consolide la gouvernance locale participative.
Du 30 juin au 9 juillet 2026, 20 écoles primaires publiques, 12 collèges bénéficiaires du projet ACTE-Afrique 2 dans les communes d’Agoè-Nyivé 4 et 6 ont vécu au rythme de forums citoyens réunissant près de 3000 personnes ( lèves, enseignants, parents d’élèves et responsables éducatifs) autour de trois thématiques majeures : la citoyenneté, le vivre-ensemble et le développement durable.
Dans les deux commune d’Agoè-Nyivé 4 et 6, les forums ont été organisés dans les écoles primaires, les CEG voire les lycées qui abritent également les CEG. Animées par les équipes pédagogiques ces rencontres ont permis aux participants de mieux comprendre leur rôle dans la construction d’une société plus responsable, inclusive et respectueuse de l’environnement.
Les échanges ont particulièrement insisté sur l’importance des comportements citoyens, de la protection de l’environnement à travers la mise en terre et la préservation des arbres, ainsi que sur les valeurs de tolérance, d’inclusion, de solidarité et de cohésion sociale. Les discussions interactives ont suscité une forte adhésion des élèves et des parents, témoignant de la pertinence des thèmes abordés.
Pour M. Kouma, inspecteur de l’enseignement secondaire général d’Agoè-Nyivé, cette initiative s’inscrit pleinement dans les orientations du système éducatif togolais :
« Le projet ACTE-Afrique s’inscrit dans la dynamique des valeurs éducatives promues par les premières autorités en charge de l’éducation. Les thématiques développées, notamment la citoyenneté, le vivre-ensemble et le développement durable, contribuent à former des jeunes responsables, engagés et capables de participer activement à la construction d’un Togo plus prospère. Je suis particulièrement séduit par cette initiative. »
Pour Mme Abodouraman Tatia, parent d’élève, cette campagne a été particulièrement enrichissante : « Les enfants nous ont donné une véritable leçon de vie. Désormais, je serai plus attentive à la protection de l’environnement et à la régularisation des actes de naissance de mes enfants. »
Pour Mme Djeki Ndanidéwa, une des directrices de l’EPP Centrale d’Adétikopé, cette approche pédagogique est particulièrement efficace : « Aujourd’hui, l’élève apprend en observant, en réfléchissant et en proposant lui-même des solutions. Les scènes jouées ont permis de comprendre que l’acte de naissance est indispensable à chaque élève, qu’il faut protéger l’environnement, respecter les autres, accompagner les élèves handicapés et préserver les arbres. Les enfants ont parfaitement assimilé les messages, et les parents présents ont beaucoup apprécié cette initiative.
Le directeur de l’EPP Togblékopé, M. Avega Kokou, s’est également félicité de cette initiative qui, selon lui, permet aux enfants de mieux comprendre leurs droits, leurs devoirs et leur responsabilité envers la communauté.
À travers cette initiative, le projet ACTE-Afrique 2 ambitionne de faire des établissements scolaires de véritables espaces d’apprentissage de la citoyenneté active et de promotion de la cohésion sociale. Porté par l’ONG internationale Action Education avec l’appui financier de l’Agence Française de Développement (AFD) et le soutien des communes partenaires, le projet place les jeunes au cœur du développement de leurs communautés.
En associant les communautés éducatives aux réflexions sur la citoyenneté, le vivre-ensemble et le développement durable, ACTE-Afrique 2 dépasse le cadre scolaire pour devenir un véritable levier de gouvernance locale. En formant des jeunes responsables, respectueux des différences et conscients des enjeux environnementaux, le projet accompagne les communes d’Agoè-Nyivé 4 et 6 dans la construction d’un développement inclusif, participatif et durable. Il démontre qu’une gouvernance locale efficace repose autant sur les infrastructures que sur la formation de citoyens engagés, capables de faire vivre les valeurs de solidarité, de responsabilité et de cohésion sociale au sein de leurs communautés.
« Là où le vivre-ensemble devient une culture, le développement durable cesse d’être une ambition pour devenir une réalité. »
Pour la rédaction : JA
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